10月22日下午，南京市溧水区第三高级按照工作计划，在图书楼四楼录播教室开展了一场“五学”课堂教学研讨活动，本次活动是由彭太保校长全程指导，生物教研组史荣刚老师展示，全体生物教师和备课组长全程参与研讨，旨在研究新课标、新高考、新教材，提升生物课堂教学能力，深入探讨“五学”课堂模式的有效应用，活动成效显著。
当日下午第一节课，史荣刚老师带领高二三班全体学生展示了《植物生长素》一节新授课。
史老师精心设计了本节课的教学案，通过展示植物向光性的图片，引入植物向光性的研究，科学设计实验程序，沿着科学家的脚步探索生长素的发现过程，以教学案为依托，贯彻“五学”教学。
在彭校的指导下，全体生物教师对史老师的展示课以及“五学”课堂教学模式展开了热烈的讨论。
大家各抒己见，指出本节课的优缺点并且分享了自己在教学实践中所思所感。
在评课议课环节，高士群主任强化了在日常教学中要贯彻“五学”课堂教学，以问题为导向，提出问题解决问题，让学生的身体和思维都动起来，同时也提出评学环节可以适当增加生生、师生、组内互评，做到教学相长。
活动最后，彭校对本次活动给予了充分的肯定。他高度评价了史荣刚老师的课堂展示和各位老师的积极参与，认为这次活动不仅提升了教师们的教学水平，也为学校“五学”课堂的深入推进注入了新的活力。
彭校长强调，“五学”的核心是自学和合学。教师在集体备课时要认真对照《课程标准》和2025年新出版的《高考试题分析》进行研读，依标教学，设计好教学案的自学内容、合学程度、练学命题依据，坚定信念，夯实基础，为南京市溧水区第三高级中学的建设贡献自己的力量。（撰稿：教学处 一审：胡嵘 二审：彭太保 三审：钱巍）
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