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11月11日上午，溧水区第三高级中学英语教研组开展了一场“五学”课堂教学研讨活动，本次活动由我校张世建老师开设示范课，教研员王俊星老师、相关校领导以及全体英语组教师参与，旨在研究新课标、新高考，并深入探讨“五学”课堂在我校实际教学中的有效应用，本次活动取得了较好的效果。

“五学”展示显风采

活动伊始，由张世建老师开设了一节“五学”课堂示范课。课题内容为选择性必修二阅读部分《The future is in our genes》。

该部分教材具有科学性强、词汇量大、文章长难句多的特点，因此张老师在备课时对文本进行了深度挖掘，并精心设计了教学环节：在“自学”的环节列出了文本中需要破解的词汇障碍；在“合学”中列出了具有层次性的任务清单；采用了灵活化的“展学”模式；设计了贴合课本的原创的“练学”习题。

课堂中，张老师幽默的上课风格，多元化的评价方式使得本节课气氛活跃，教学成效明显。不仅加深了学生对课本内容的理解，还培养了批判性思维和语言运用能力。

评议交流促成长

展示课后，全体老师在校会议室对本次课堂教学活动进行了热烈的交流和讨论。

首先，由三个年级备课组长分别对本年级“五学”课堂活动的开展情况进行汇报。高一年级从培养学生课堂参与度和探讨习惯的角度肯定了在高一新授课中开展“五学”的必要性；高二年级分享了如何将“五学”融合在文本难度大的选择性必修的教学之中，高三年级则探讨了“五学”在复习和习题课中的有效应用。各年级从学情出发，对“五学”的理解都上升了一个台阶。

接着，由教研员王俊星老师结合张老师的展示课做点评指导。王老师高度赞扬了张世建老师的课堂是充满生命活力的课堂。她指出正因为“五学”的开展和落实，促成了思维的碰撞与交流、观点的激发与分享，使教学成为师生间、生生间的“对话”。

最后，王俊星老师鼓励大家继续推进课堂改革，坚持以学生为本，突出对学生关键能力和思维品质的培养，做心中有学生的教师。

继续前进谱新章

 百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。此次“五学”展示课活动充分发挥了示范引领作用，为全体英语教师创造了互观互学、交流研讨的机会。

在今后的工作中，全组教师将继续践行“五学”课堂，为学生的成长和发展贡献力量，奋力谱写三高中教育事业的新篇章。

（撰稿：英语组 一审：胡嵘 二审：彭太保 三审：钱巍）